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閱(yue)讀(du)提要︰法國《歐(ou)fen)奘北bao)》曾刊發文章稱,我們(men)培養(yang)出了“關在屋里的(de)一代人”。遠離(li)大(da)自然(ran)顯然(ran)不(bu)會讓孩子(zi)身心的(de)健康發展受(shou)益︰丹麥(mai)奧(ao)爾胡斯大(da)學的(de)研究表明,缺乏綠色環(huan)境的(de)孩子(zi),日後患精神分(fen)裂(lie)癥的(de)風險要比(bi)一般的(de)孩子(zi)高1.52倍。

(健康時報(bao)特約評論(lun)員 朱美(mei)朔)四川有高校日前安排了春假,讓同學們(men)有時間盡情(qing)擁抱自然(ran),同時還圍(wei)繞春假主題布置(zhi)了相(xiang)應作業和社會實踐(jian)活(huo)動。一時間,讓那些沒有春假享用的(de)同學們(men)好(hao)不(bu)羨(xian)慕!

印度哲(zhe)學家泰戈爾說︰“教育的(de)目的(de),應當是向人傳送生命的(de)氣息。”然(ran)而當前,孩子(zi)遠離(li)大(da)自然(ran),“上學在課堂,下學在書房”已成常態。法國衛生監(jian)督中心2015年報(bao)告(gao)顯示(shi),40%的(de)孩子(zi)在一周中與大(da)自然(ran)接觸的(de)次(ci)數為零。大(da)巴黎(li)地區(qu)情(qing)況(kuang)更(geng)差(cha),孩子(zi)們(men)的(de)時間安排里已經去掉了戶(hu)外玩耍。

孩子(zi)們(men)盼望的(de)春假並非新(xin)鮮事物,早在2004年中國人民大(da)學就開始實施“春假”制(zhi)。校方jiang)硎shi),實施“春假”制(zhi)是為了鼓(gu)勵全校學生走出校園,深入到社會一線,腳踏(ta)實地考察社會。此(ci)舉(ju)得(de)到全校師生一致好(hao)評,很多(duo)學生也(ye)表示(shi),春假令他們(men)感受(shou)到自然(ran)與生活(huo)的(de)美(mei)好(hao),更(geng)激發了學習的(de)熱情(qing)和工作的(de)動力(li)。

其實春假並非是某所學校的(de)“慣例”,而是早已走進(jin)政策安排的(de)視野。2013年國務(wu)院(yuan)發布《國民旅游(you)休閑綱要(2013-2020)》,鼓(gu)勵各省市(shi)開展春、秋(qiu)假的(de)試點;2014年國務(wu)院(yuan)《關于(yu)促(chun)進(jin)旅游(you)業改革發展的(de)若干意見》提出,在時間總量不(bu)變的(de)情(qing)況(kuang)下,高等學校可結(jie)合實際調整寒(han)、暑假時間,中小(xiao)學可按有關規(gui)定(ding)安排ou)糯骸?qiu)假。教育部也(ye)明確,校方可合理安排學生學習規(gui)劃,安排春假。

遺憾的(de)是,各地真正實施春假的(de)並不(bu)多(duo),因為“復(fu)制(zhi)”春假的(de)幸福感並不(bu)容易。迫(po)于(yu)升(sheng)學的(de)壓力(li),很多(duo)學校還在“猶豫”,總是希望學生用更(geng)多(duo)的(de)時間去學習。不(bu)怪一些學生感嘆,“有一種大(da)學叫別人的(de)大(da)學,有一種假期叫別人的(de)假期”,言語(yu)間充(chong)滿了對春假的(de)期盼。

法國《歐(ou)fen)奘北bao)》曾刊發文章稱,我們(men)培養(yang)出了“關在屋里的(de)一代人”。遠離(li)大(da)自然(ran)顯然(ran)不(bu)會讓孩子(zi)身心的(de)健康發展受(shou)益︰丹麥(mai)奧(ao)爾胡斯大(da)學的(de)研究表明,缺乏綠色環(huan)境的(de)孩子(zi),日後患精神分(fen)裂(lie)癥的(de)風險要比(bi)一般的(de)孩子(zi)高1.52倍。

大(da)自然(ran)給予了我們(men)生存最好(hao)的(de)禮物,也(ye)給予了孩子(zi)天然(ran)的(de)學習成長環(huan)境。原甦(su)聯教育家甦(su)霍(huo)姆林斯基(ji)說,“大(da)自然(ran)是第一本教科書,是世界上最有趣(qu)的(de)老(lao)師,她(ta)的(de)教益無窮無盡。”適時回歸大(da)自然(ran),孩子(zi)可以在探究大(da)自然(ran)奧(ao)妙的(de)同時,感受(shou)到生活(huo)的(de)美(mei)好(hao),更(geng)加快樂地成長。

人間四月芳(fang)菲盡,山寺桃花(hua)始盛開。在一年中最美(mei)好(hao)的(de)時節,何不(bu)讓孩子(zi)多(duo)多(duo)感受(shou)春天的(de)氣息,多(duo)看看大(da)自然(ran)的(de)美(mei)麗;去認識(shi)更(geng)多(duo)的(de)朋友,打開書本之外的(de)那個世界。

(責任編輯(ji)︰楊(yang)麗萍(ping))

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